Salah satu keunggulan Sekolah Gorontalo adalah program pendidikan yang holistik. Sekolah ini tidak hanya fokus pada akademik, tetapi juga memberikan perhatian yang besar pada pengembangan karakter dan keterampilan siswa. Melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan pengajaran nilai-nilai moral, Sekolah Gorontalo bertujuan untuk membentuk siswa yang berintegritas dan siap menghadapi tantangan kehidupan.
Program pendidikan holistik merupakan pendekatan yang memperhatikan seluruh aspek perkembangan siswa, baik intelektual, emosional, sosial, maupun spiritual. Sekolah Gorontalo memahami bahwa pendidikan tidak hanya tentang penguasaan materi pelajaran, tetapi juga tentang membentuk karakter dan kepribadian yang baik pada siswa. Oleh karena itu, sekolah ini menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler seperti seni, olahraga, dan kegiatan sosial yang dapat membantu siswa mengembangkan potensi mereka di luar ruang kelas.
Selain itu, Sekolah Gorontalo juga aktif mengajarkan nilai-nilai moral kepada siswa. Melalui pembelajaran yang berbasis pada etika dan moralitas, sekolah ini berusaha membentuk siswa yang bertanggung jawab, jujur, dan peduli terhadap lingkungan sekitar. Dengan demikian, siswa di Sekolah Gorontalo tidak hanya pandai dalam bidang akademik, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan siap menghadapi berbagai situasi dalam kehidupan.
Melalui pendekatan pendidikan holistik ini, Sekolah Gorontalo berhasil mencetak generasi muda yang berkualitas dan siap bersaing di era globalisasi. Siswa-siswanya tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kepribadian yang baik dan siap menghadapi tantangan kehidupan yang kompleks.
Dengan demikian, Sekolah Gorontalo merupakan pilihan yang tepat bagi orang tua yang menginginkan pendidikan yang lebih dari sekedar akademik. Dengan program pendidikan holistik yang ditawarkan, sekolah ini mampu membentuk siswa yang memiliki keseimbangan antara kecerdasan intelektual dan karakter yang baik.
Referensi:
1. Depdiknas. (2003). Pedoman Pengembangan Pendidikan Karakter. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
2. Suryadi, B. (2010). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Jakarta: Kencana.
